В МАДОУ «Колокольчик» реализуются современные образовательные программы и методики дошкольного образования, используются информационные технологии, создана комплексная система планирования образовательной деятельности с учетом направленности реализуемой образовательной программы, возрастных особенностей воспитанников, которая позволяет поддерживать качество подготовки воспитанников к школе на достаточно высоком уровне. Качество образования воспитанников определяется на основе педагогической диагностики развития детей.
С целью определения степени освоения ребенком образовательной программы и влияния образовательного процесса, организуемого в дошкольном учреждении, на развитие ребенка проводится педагогическая диагностика. Анализируя результаты педагогической диагностики за 2015 - 2016 и 2016-2017 учебные годы мы наблюдаем рост показателей по образовательным областям - «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие» , «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Сводная таблица освоения детьми образовательных областей образовательной программы дошкольного образования МАДОУ "Колокольчик"
|
Образовательные области
|
Высокий уровень
|
Средний уровень
|
Низкий уровень
|
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-
2017
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-2017
|
2014-2015
|
2015-2016
|
2016-2017
|
|
Физическое развитие
|
66%
|
67%
|
57%
|
34%
|
33%
|
40%
|
-
|
-
|
3%
|
|
Социально-коммуникативное развитие
|
49%
|
52%
|
58%
|
51%
|
48%
|
37%
|
-
|
-
|
5%
|
|
Познавательное развитие
|
52%
|
55%
|
55%
|
47%
|
45%
|
39%
|
1%
|
-
|
6%
|
|
Художественно-эстетическое развитие
|
70%
|
74%
|
60%
|
30%
|
26%
|
37%
|
-
|
-
|
4%
|
|
Речевое развитие
|
44%
|
60%
|
73
|
54%
|
39%
|
22%
|
2%
|
1%
|
5%
|
Диагностический материал
Сводная таблица освоения детьми образовательных областей программы по возрастным группам
Таблица учета результатов освоения основной образовательной программы воспитанниками МАДОУ "Колокольчик"
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка
Карта индивидуального развития ребенка
| 
